为防止和克服幼儿园“小学化”现象，进一步提升我县幼儿教师专业素养，打造高素质、专业化、创新型教研队伍，助力我县学前教育保教质量的提高，4月20日—22日，广东省教育研究院学前教育教研员李英博士带领专家团队走进五华开展“面对面教研”活动。广州大学教育学院学前教育系教授、博士生导师周燕，珠海市教育研究中心学前教育教研员冯军，广州市第一幼儿园园长吕凤清，中山市教育教学研究室学前教育教研员陈思慧等参加了活动。
4月20日下午，专家组一行在五华县教师发展中心学前教育教研员李碧云老师的陪同下，来到五华县实验幼儿园进行“面对面教研”活动，参观了园所、观摩了足球游戏活动，廖莉芳园长和李威老师分别作为“新课程”科学保教示范项目参与园代表向专家、老师们汇报了项目开展研究以来的进展情况、成果、具体做法、研究中的困惑等。
接着中山市学前教育教研员陈思慧为大家带来专题讲座《做教育科研的那些事儿》，她以广博精深的学识和丰富的实践经验让现场所有的人在教育理念和教育行为上都受到了极大的启发，陈老师以专家的引领和幼教人的情怀深深打动着现场的每一个人。
4月21日上午，多名公民办幼教人齐聚在高级中学多功能室聆听广州大学学前教育系周燕教授的专题讲座《幼儿园一日活动的反思与改进》。周燕教授指出，幼儿园一日活动是贯彻落实《规程》《纲要》《指南》精神，全面实现幼儿园保教任务的重要途径，科学合理地开展幼儿一日活动，是提升保教质量，促进幼儿健康成长的重要保障。《指引》中根据幼儿活动的属性，把幼儿园一日活动划分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动等四种类型。周燕教授还提出各幼儿园一日活动安排应有利于幼儿学习品质的发展，学习品质的培养比知识技能更加重要，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
4月21日下午，广州市第一幼儿园吕凤清园长为我们带来了《自主游戏的实施与思考》专题讲座，讲座前的互动游戏用同样的材料、同样的规则，发现在场多人创作的作品都不一样，让我们感受游戏带来的乐趣，体验每个人的独特性时更加明白幼儿园开展自主游戏的重要性。
接着吕凤清园长从游戏的概念、自主游戏的依据和意义，让我们明白了作为专业的幼教人要以《纲要》《指南》《指引》为指导精神，珍视生活与游戏的独特价值。她分享了她们开展自主游戏的问题诊断、实施探索，从萌芽期、发展期、探索期到思考期，让我们清晰地知道开展自主游戏的基本线索。她以“石头的探索”为例，从“疑”“探”“展”“思”，让我们感受到了怎样从预成问题中生成问题，从投石问路的鲜活课程到点石成金的游戏发展、石破天惊的游戏辐射，最后到“石”全“石”美的延展课程；见证自主游戏活动的魅力，感受自主游戏活动带给孩子们、老师的快乐、成长。最后，她和我们分享了关于自主游戏的评价，用现场游戏拍摄法、确定观察的目标、学习故事表、豪威斯同伴游戏观察量表用这四种方法让我们读懂幼儿的游戏。
4月22日上午，珠海市学前教育教研员冯军老师作《师幼站位变迁的背后》的专题讲座，他利用形象生动的图片和实际案例描述了师幼的八种不同站位，阐明了师幼站位变迁的重要意义，冯军老师表示作为幼教工作者要树立正确的儿童观、教育观、课程观，教师的专业能力不是用来管控孩子，而是在孩子需要时能站出来回应孩子、支持孩子；不代替、不阻碍、不妨碍、不伤害孩子，发现孩子的发现，在解放儿童的同时也要解放自己，做儿童自主学习的支持者、观察者、反思者和研究者。
五华县教师发展中心学前教育教研员李碧云老师表示，省教育研究院学前教育专家组走进五华“面对面教研”活动犹如指路明灯，为我们即将改革的教学模式指明了方向。我们将按照专家组的要求，树立“一日生活皆课程”的教育理念，做到观念更新、行动革新，不忘初心一路前行，一路芬芳。
供稿：五华县学前教育教研团队
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