本文转自：江门日报
支教是一条需要勇气的希望之路。近年来，新会区沙堆镇多名教师怀揣教育报国的初心，积极响应省、市、区号召，决意来一次“青春的远征”，主动请缨到偏远地区参与支教工作。
偏远地区普遍面临优质师资不足、教育资源欠缺等问题，一批又一批新会教师远赴他乡，向当地传授新的教学理念方法，做好“传帮带”，为当地培养一支带不走的优秀教师队伍。他们在支教当地发挥自己的最大能量，用青春和汗水书写支教生涯华美篇章。
文/任晓盈受访者供图
沙堆镇梅阁学校物理教师蒋健波
不畏支教环境艰苦带动当地教师成长
支教单位：梅州市五华县太坪学校支教时间：年9月至年7月
年4月，蒋健波收到了新会区沙堆镇教育部门发出的关于前往梅州市乡村学校帮扶支教的邀请。当时，蒋健波家中有一位瘫痪在床的老父亲，但身为中共党员的他，再三斟酌后，还是毅然报名了。
没有被艰苦环境吓跑
年8月底，蒋健波乘坐专车前往梅州市五华县太坪学校，迎接为期一学年的支教生活。“很庆幸支教地点在广东省内，每个月我都可以回一趟家，看望照顾父亲。从梅州驾车回家，大约需要4小时。”蒋健波说。
在支教前，蒋健波对梅州市五华县太坪学校并不了解。走进这所乡村学校的那一刻，蒋健波才意识到，自己在这所学校支教的日子可能会比较艰辛。“这所学校是包含幼儿园到初中的十二年一贯制学校，教学设备比较落后。同时，学生中，80%是留守儿童，综合素养、学习成绩都有待提高。”蒋健波表示，这些都没有吓跑他，因为“支教的目的就在于为贫困落后的学校送去先进的教学理念、教学方法”。“我并不畏惧艰苦的环境，相反，要感谢这些困难，很好地磨练了我的意志，提升我的教书育人水平。”蒋健波说。
在支教之初，蒋健波发现了当地教师的一个可能会影响教学工作的“习惯”：只有上课时间在学校，其余时间不在校坐班。“我的习惯是从学生到校到离校，都在学校陪伴他们，上好每一堂课，下课后，就在办公室批改作业，为学生答疑解惑。这样能更亲近学生，也有了更多时间了解学生。”蒋健波说。蒋健波的做法慢慢影响着太坪学校的其他教师，他们也慢慢开始坐班，愿意为学生花费更多时间和心血。
向当地教师分享好的教学方法
蒋健波深知青少年注意力难以长时间集中的特性，于是，将课堂分成几个时段，分点分段讲授知识点，中间穿插学生感兴趣的话题，让学生始终保持较好的注意力。
功夫不负有心人，蒋健波负责的班级，物理成绩排名从刚开始的全县第42名提升至第12名。“只是我带的班级成绩有提升，并不是我支教的目的。我更希望把行之有效的教学方法分享给当地教师，提升支教学校的整体教学质量。”蒋健波说。支教期间，蒋健波每学期主动上三节物理公开课，不仅同科组的老师会来听课，不同科组、不同年级的老师也会来听课。“他们都想学习我上课时的组织表达能力，学习怎样引领学生跟着老师的节奏走。同时，我会经常与科组成员交流沟通，分享物理教学经验，激发他们的积极性。”蒋健波说。
教育，需要家校联动。蒋健波既