年4月28日上午，在五华区美术教研员左莉莎老师组织下，“五华区小学青年教师成长训练营”——我与同伴面对面的网络教研活动正式举行。由年7月份参与五华区统测成绩较突出的学校美术组教师分享教学经验和备考方法,五华区全体中小学美术教师积极参与这次线上教研。
本次教研活动包括两项内容：
一、西坝小学美术组经验分享——抓教学常规，促美育发展。
来自西坝小学的郭婷老师向大家简单介绍了学校情况。提出了针对教学常规对不同学段老师和学生的要求，从学习准备、学习方法、学习活动、评价表达，详细且符合学生身心发展。分享了在常态化教学中教材的活性使用方式、知识巩固的方法和目的、学生常态作业的评价方式、日常学生作品收集（以教师节为例）以及课后服务工作的开展目标。而在教学经验方面，李冬灵老师有也分享李冬灵以下几点教学心得：1.注重日常积累;2.民间艺术欣赏——并进行讲解；3.激发学生的想象力。
二、龙翔小学美术组经验分享
来自于龙翔小学蒋霞老师，为我们进行了小学美术教学常规和教学方法的分享。蒋老师指出，作为美术老师要做到内外兼修，自身专业基本功一定要扎实，有丰富的课余锻炼和展示的机会。并提出，学习交流是需要有理想信念的。龙翔小学美术组花费了大量时间一起研读美术课标，依据课标整理每册知识点，用思维导图的方式整理知识点，写计划，保证每堂课的有效性。美术教案也变得具有美术特色。学生的作品展示亦是丰富多彩，质量上乘。之后张薇娜老师也进行教学经验分享：1.艺术创作源于生活，没有积累就没有创造；2.挖掘美术教育课标，建设情感链接；3.自信是创作的动力，保护孩子的自信心。
活动中，老师们认真听讲并做足笔记，受益颇多。老师们展示了自己的学习照片和笔记，更积极分享了个人心得体会。
小学组老师们在认真学习
中学组老师们在学习
武成小学人民路校区张惠娴老师：
通过本次教研，感受良多。对于各个学段的学生都有不同的特点，在美术课在针对各学段来理性的进行分析，注重日常积累，通过颜色认知，绘画基础，握笔姿势等一系列的基础知识的讲授，提高学生的基础能力，可以进行课前预习，感悟课时内容。在课堂教学中激发学生的想象力，不要只是局限于固定的思维模式，提高学生的创造力。那么，课堂教学方法也是呈现出多样化的趋势，在美术课中就要在每一节课上提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。日常生活中，也注重学生的眼界，艺术起源于生活，眼界拓宽和知识的积累对美术课益处颇多。
武成小学人民路校区成观玲老师：
作为新时代的美术教师，我们必须热爱美术教育，热心专业美术课程，努力做到内外兼修，外表美能体现个人的审美品味，而内在美是内心世界的美，通过不断积累美术修为，用这样的美感染学生，也就成就自己，努力做时代合格的美术教师。在日常的教学中我们必须抓教学常规，促美育发展，积极参加省市区级线上线下美术教研和校内交流，虚心学习。老师们无私分享教学心得，让我受益匪浅，期待自己未来的进步。
武成小学国福校区张帆老师：相对于抽象的语言和概念而言，直观的体验更能刺激学生的感官，培养学生的想象能力。因此，在引导学生进行美术作品创作时，教师也应当优化课堂教学的模式，让学生以亲身实践的形式，直观感受“美”的塑造过程，从而推动学生对美的认知，拓宽学生的思路，实现对学生想象力的培养。同时，以手工实践的形式来进行美术知识的学习，更能提高学生参与课堂的积极性，促进高效美术课堂的构建。
武成小学国福校区杨陈西娜老师：美术教学的目的之一是让学生在学习知识技能的同时，学会欣赏体会和评价判断，这也是审美素养的基本要求。美术老师应该采用适当的方法，帮助学生达成这一目标。如何获得好方法，主要有三个途径：一是要遵循美术教学规律，特别是在技法教学上使用经典方法；二是要注意因材施教，处理好兴趣、技能和基础的关系；三是要不断地借鉴学习，善于利用“示范课”等先进的教学成果提高自己。
武成小学国福校区双勤老师：通过本次学习使我受益良多，一堂课在教学的过程中既要主要教学中的方式与方法，又要注意学生课堂情况课堂行为，课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。所有教师都明白，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。因为如何调动学生美术课堂学习的积极性就是关键所在，要激发学生的兴趣爱好，从而切入课堂教学中，观察学生们的学习常态，循序渐进激发学生们对美术学习的兴趣，个别学生遵从导优辅差选择逐步提升他们的课堂学习的积极性！
千里之行始于足下——美育这条路很长很远，只因我们心中有爱，眼里有光，美育初心终不改。不断地学习，进步自己，向优秀先进取经，在分享中碰撞思维，为五华美育助力前景。
图文：董蕊左莉莎
编辑：梁德富
初审：陈渝梅
审核：钟兴戈应彪
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