线上教研启新篇
春风化雨云端行
三尺讲台存岁月，一方屏幕写春秋。教学不止步，教研有新路。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院专家团队在疫情特殊时期，采用线上教研的形式为五华区莲华小学和外国语实验小学的教研蓄力，为新基础教学专业赋能。
与专家同行·线上研究课
本次线上教研，五华区新基础研究语文团队共提供四节研讨课。
莲华小学范小丽老师执教部编版小学语文二年级下册《小马过河》二、三课时。在两个课时的教学中，范老师做到重心下移，抓大问题推进，引导学生通过文中关键词语和句子，体会童话人物的特点。采用童话表演的方式，以演促学。学生通过表演，经历童话故事中人物的对话，动作，心里变化。在情景的体验中，深入理解课文内容，感知人物形象，体会文中道理。在创编童话的教学环节中，提供学生多角度思考的空间，培养学生的想象能力，同时培养学生用语言文字表达想象的能力。落实了“多角度想办法”的单元重点。教学环节环环相扣，层层铺垫，由浅入深。体现了语文学科的育人价值。
与专家同行·线上研究课
五华外小赵云芳老师执教部编版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》。赵老师在基于学生学情下，紧扣文体特点，通过大问题下放，引导学生感受作者介绍事例顺序，体会发现真理需要经历漫?的研究过程。在学生的生成中体现了教结构用结构的意识。在推进过程中，解决了学生学习过程中的障碍点，看到了学生得生长和发展。
与专家同行·线上研究课
五华外小李贤老师执教部编版小学语文四年级下册《铁杵成针》。李老师从语言价值、结构价值、情感价值三方面定位本堂课的育人价值，并将育人价值与学生生活进行关联，通过对人物对话的补白，学生对人物形象的感悟水到渠成。整堂课做到了目标清晰、环节清晰、方法清晰。
与专家同行·线上教学研讨
随后，张向众教授与李政涛教授对四节课进行指导。两位教授充分肯定了五华两所学校基于“新基础理念”下语文课堂的改变与进步。李政涛教授表示：在五华两所学校的四节课中，看到了教师们在“新基础教育”研究过程中不断成长的足迹和在课型的研究上的突破。希望老师们在“新基础教育”的实践中实现自我变革。
疫情改变了教研的方式，却不能改变教研的热度。五华“新基础教育”研究团队将开启“双线”教研的新篇章，线上线下促发展。通过两天的线上教研活动，我们收获满满，相信五华区“新基础教育”语文团队一定会继续努力，将课堂真实回归语文教育的“真实”之本，“个性”之本，以学生发展需要为出发点，融入文本，融入学生，将“育生命自觉，促学生个性生长”做得更好！
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图\文：五华“新基础教育”语文团队陈婕婷老师
编辑：陈婕婷
初审：陈婕婷
终审：贺迎冰彭梦晖
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