读万卷书，行万里路，研修学习又启程！
年4月15下午至16日上午，为促进工作室建设与发展，探索学校特色发展的新模式，培养学校教育教学优秀管理人才，增强工作室学员之间的交流、联动发展，梅州市张伟良名校长工作室成员在主持人张伟良校长的带领下，跨县达镇，把研修之路开进了位于梅州最南端的最大乡镇——五华县龙村镇。
在五华县龙村镇中心小学，张国春校长热情接待了工作室一行。龙村镇中心小学下属37间小学，1间中心幼儿园，全日制学生大约多人，该校办学特色突出，着眼教师学生的长足发展，教育教学成果显著。张国春校长睿智幽默，话“五心”、说“初衷”，道“管理”，谈“发展”，与全体工作室成员现场分享了他这个“大家长”是如何管理龙村镇小学这个“大家庭”的。他把学校当做“家”来经营的理念让大家受益匪浅，感觉不枉此行，为每个工作室成员点明了心中那盏教育之“灯”。
接着我们来到龙村之行的第二站——龙村镇硝芳小学，工作室成员温天考同学的工作之地。硝芳小学属龙村镇中心小学下属学校之一，离中心小学十多公里，面积虽小，但环境优美，文化气息浓厚，尤其是“使良好的习惯成自然，让优秀伴随自己一生”的学校办学理念，每天目送学生朝来晚归，颇有诗意。
期间，温天考校长和工作室的成员们分享了《“五育”并举，提升活力》的专题讲座。张伟良校长对温校长的教育情怀赞赏不已，并激励他充分利用各种教育资源，做到“小学校办大教育”。成员们也一起交流了如何办好农村学校的意见。
龙村之行最后一站来到了工作室另外一个成员温汶龙同学的工作地方——洞口小学。
洞口小学也是龙村镇中心小学的下属学校，学校有一定的规模，全日制学生接近人，和其他乡村小学一样，学生大部分属留守儿童。在这里，我们亲身感受到了学校在