广工管院农村青少年网游成瘾研究团队梅州调研
——校园篇
团队介绍
本团队是由李婷老师、付森会老师和
张辉老师指导，简炜剑等五名同学组
成的项目团队，致力于农村青少年网
游成瘾研究。
出发前准备
李婷老师和我们一起讨论访谈纲要
华新中学
——访谈第一站
华新中学
华新中学占地面积约1.3万平方米，建筑面积约0.82万平方米。校园清静幽雅、文明整洁。教学设备齐全，有实验室、仪器室10个;语音室、电脑室、音乐室和美术室各1个;多媒体演播室1个，多媒体课室13个;图书室和阅览室各1个，图书约5.7万册。
教育教学成绩显著。多年来，华新中学中招考试"三率"排名保持全县前二名连续多年被评为"县先进学校"。
在近两个小时的访谈中，我们采访了华新中学的团委书记、德育主任以及几位资深班主任老师，从中了解到该校学生网络游戏使用情况以及学校在这方面的具体工作等。
学校团委书记在访谈中提到：
学校学生来自农村和城镇，二者之比大约为6:4，农村学生大多数是留守青少年，他们的父母外出务工，一些由老人照顾，一些则寄宿于亲戚家。这一特殊家庭背景使得这部分农村青少年缺乏父母关爱与家庭教育，心理、人格塑造等也受到不同程度的影响，为其网络游戏成瘾埋下祸患。
城镇学生成绩总体上优于农村学生，其中一个重要原因就是农村学生多为留守青少年，缺乏家长监督，又因要与家长保持联系，家长不得不把手机交予孩子。在拥有手机且缺乏家长约束的情况下，他们更容易受到网络游戏的诱惑，沉迷网络游戏情况更为严重。
网游成瘾的学生大多患有近视，上课时眼神迷离、呆滞，无精打采，而其他学生上课会跟着老师的思路，时而疑惑，时而又恍然大悟，二者的上课状态显而易见。此外，网游成瘾的学生因沉迷于个人世界、虚拟世界，缺乏与家长、同学、老师的沟通，久而久之，会出现自闭倾向。
学校德育主任指出：
对于严禁学生带手机进校园，是在年教育部下达相关文件后学校方敢严厉执行，此前由于无相关文件，学校对于学生带手机进校园虽有心禁止但不敢强制要求。
为严禁学生带手机进校园，学校采取的措施主要有进校时检查手机、思想品德教育、签名宣誓大会以承诺不带手机进校园等。规定学生不得带手机进校园后。大多数学生遵守规定，在校期间使用手机的学生大幅减少。
初三班主任老师说到：
仍存在学生上课玩手机、打游戏的现象，尤其是新冠疫情后该现象愈发凸显。一旦发现学生有这种行为，老师会没收手机并对学生进行教育，若学生态度不端正将与家长沟通，必要时进行家访。有个别学生在手机被没收后出现锤墙壁、哀求老师等偏激行为，这使得老师教育学生的难度与风险加大，真正落实矫治学生网游成瘾、引导学生正确对待手机这一工作更为艰难。同时，老师们也强调对于网游成瘾的学生的教育工作需要家长配合，家校联合方有效。
华强中学
华强中学
接下来，我们前往华强学校进行问卷派发与教师访谈，受到学校领导、老师热情款待，我们也得此机会对一线教师进行访谈。
初一的两位班主任老师说到：
近两年，在学校严禁学生带手机进校园活动的大力开展下，学生在校内使用手机、玩网络游戏的现象大大减少，但学生不在校期间的情况仍与之前一样，较为严重。此次新冠疫情后沉迷网络游戏的学生更多，由于疫情期间学生以网课为主，因而几乎每位学生都拥有一部手机或电脑，此后家长对孩子使用电子产品的管控较为放松等使得学生有工具、有条件、有理由玩网络游戏。此外，初中生正处于青春期，生理发育较为成熟，在生理上具备与家长、老师对抗的能力，但此时他们的心理发育却未成熟，叛逆心理、猎奇心理、从众心理等使得他们缺乏正确抵制诱惑的能力，因此在教育上存在一定的困难。
访谈后，我们对初中三个年级发放了余份关于农村青少年网络游戏使用情况的问卷，并与同学们进行交流，同学们提到大家普遍都玩网络游戏，比如王者荣耀、吃鸡等，男生女生都玩，身边也有同学沉迷网络游戏，无心求学。
写在最后
在这两天时间里，我们前往了两所学校开展调研，收集到多份调查问卷，对十余位老师进行了深入访谈。从我们整理的访谈内容以及问卷数据中可以发现，五华县农村地区留守青少年占比较大，在家庭关爱与家庭教育缺失这一特殊农村背景下，这部分青少年的性格形成、价值观树立、人格塑造等受到阻碍，家长监管不到位、自身认知水平有限等使得他们更容易坠入网络游戏这一深渊。此外，新冠疫情后学生玩网络游戏的情况愈发凸显。这些结论为我们接下来的前进道路指明了方向，我们将继续加油前行！
致力于农村青少年网游成瘾研究。
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