融合创新重在提升
为推动五华县小学（幼儿园）教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，全面促进小学（幼儿园）教师信息技术与融合创新发展，加深学校信息化管理团队和校本研修培训团队对提升工程2.0培训工作的理解，引领教师应用信息技术开展教学创新。由五华县教育局主办、五华县教师发展中心和中国教师教育网承办的“五华县小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0培训”于7月30日正式启动。五华县教师发展中心黄炎权主任、廖子政副主任，中国教师教育网广东办张琴主任，以及36所学校信息化管理团队和校本研修培训团队共人参与了本次启动会。
启动仪式领导讲话
启动仪式上，五华县教师发展中心黄炎权主任进行了开班动员讲话。黄主任强调，提升工程2.0全员研训项目是落实教育部、广东省以及梅州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0等相关文件精神的重要举措，是深化教育教学改革总体任务和教育信息化2.0行动计划的重要工作，希望各参训单位认真组织实施，做好培训规划、加强组织管理、规范考核制度。最后预祝本次培训取得圆满成功。
方案解读平台讲解
启动仪式结束后，为期两天的学校信息化管理团队和校本研修培训团队正式拉开序幕。第一场培训由中国教师教育网广东办张琴主任做方案解读。张老师从提升工程2.0项目的背景、实施路径、组织管理以及各方职责出发，介绍了提升工程2.0项目的特色和培训要求，帮助学校信息化管理团队理清思路，明晰职责，制定工作计划，指导教师参训。
第二场培训由项目组张蓉老师介绍省公服平台，张老师从学校点工作流程、各参训角色职责及培训考核要求等内容进行详细讲解，让学校进一步明确培训各项工作安排，帮助学校快速了解省平台的操作步骤和相关要求。
专家讲座学习提升
专题讲座特邀广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训指导专家陈明宏和黄小勇两位老师为大家带来三场讲座。
30日下午，陈明宏老师进行了主题为“提升工程2.0整校推进路径与策略”专题讲座。陈老师围绕提升工程2.0项目要求，指导学校整校推进的路径方法：即诊、选、学、用、评，实施策略：即学什么、怎样学、怎么考，帮助学校缕清如何推进和落实提升工程2.0培训工作思路，指引学校顺利实施整校推进工作。
31日上午，陈明宏老师开展了“‘一划两案’制定方法与策略”的专题讲座，从学校的信息化环境、教育教学发展目标、主要任务及保障措施等方面指导学校撰写学校信息化教育教学发展规划方案；从研修主题及能力点选择、校本研修与考核标准等方面阐述整校推进的策略与思路，做好校本研修与考核方案。
31日下午，黄小勇老师开展了“能力提升工程2.0的校本研修与应用能力点解读”的专题讲座，以省能力提升工程2.0试点校为例，分享校本研修的经验。并对信息技术应用能力点的实际应用进行分析和解读。
整个培训过程，各参训学校老师们认真聆听，专心记录，积极参与互动，培训的效果良好。通过培训，提升了学校信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，帮助学校明晰了提升工程2.0项目开展的要求和整体目标。
来源：教师网广东研训中心
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