送培送教助成长城乡携手促均衡
――广东省年“百千万人才培养工程”培养对象走进乡村活动(华新中学会场)
正是江南好风景,繁花时节又逢君。根据广东省外语艺术职业学院（广东省中小学教师发展中心）的工作安排，广东省年“百千万人才培养工程”培养对象走进乡村巡教讲学活动于4月24日至4月28日在我县隆重举行。25日在琴江中学举行启动仪式后，各学段多个学科开展了扎实、高效的送教研教活动。
4月26日，此次走进乡村教育活动之初中数学研学在华新中学举行。五华县华新中学行政领导、五华县教师发展中心初中数学教研员黄道云及来自全县50多间学校多位七年级数学科任教师，通过听讲座、观课堂、同研讨的形式，学习了先进的数学教育教学方法，为进一步提升我县数学教师的理论研究水平和如何打造高效课堂提供了理论依据和模版。
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聆听专家讲座，提升科研能力
26日上午初中数学正高级教师、广东省特级教师、茂名市东湾学校副校长吕进智老师为我们做了《找到教学研究切入点的策略》的专题讲座，吕老师先从一位老师的公开课和自己多年一线教学实践谈到数学来源于生活并服务于生活，初中数学教学研究应从三个方面入手：一是培养学生的想象能力，二是培养学生的推理能力，三是培养学的应用能力。
最后吕老师指出初中数学抽象、枯燥，是学生全面、可持续发展的基础学科。对初中数学教学进行深度研究，有助于促进学生更好地理解和学习初中数学知识、提高数学解题能力、养成良好的数学思维。
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观摩名师课堂，感受教学魅力26日下午，河源市首席老师、河源市教育科研专家库首批成员、河源市优秀教师、源城区十佳教学能手、初中数学高级教师、啸仙中学教导副主任刘超源为我们上了一节《相交线与平行线》（七年级下册第二章）的复习示范课。刘老师以一个脑筋急转弯为引子拉开了这节课的序幕，拉近了与学生的距离。教学要求能紧紧围绕课程标准，环节设计层层推进。设计了别具一格的复习方式——看图说话，让学生尝试回顾本章的知识内容，问题开放，答案不唯一，有效地培养了学生的发散思维；通过知识导图搭建本章的框架结构，把零散、琐碎的知识串珠成链；对每一个知识点进行对应的题型训练，学以致用；从学科特点出发，让学生说题，引导学生学会思考问题，培养了数学表达能力和逻辑推理能力。整节课注重知识的生成、扩展与延伸，学生在主体知识的引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等板块来设计综合性、关联性的练习，培养了学生的自主学习能力和良好的思维品质。
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探讨精品课例，促进教师成长
课后，刘老师与全体听课老师进行了深入交流，老师们一致认为刘老师本节课教学目标明确，难易适度，师生双方都有高度的积极性和高效的互动性，通过传统教学手段与现代化教学手段的有机融合把抽象的知识具体化、把零散的知识系统化，高质量地完成了教学任务，使我们进一步明确了高效课堂的教学观、学生观。刘老师还对我县初中数学教学提出了中肯的建议：首先，坚持现代课堂理念引领，以学生为主体，注重学生对知识的表达；其次，对学生进行赏识教育，要相信学生，把课堂还给学生，并重视知识的形成过程，使学生学有所得；最后，要重视基础教学，多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机制，发挥自身的主导作用。
走进乡村教育的示范带学活动,内容和形式全面多样,辐射范围广,有效地提升了乡村学校教师、校长专业能力和理论素养，为山区教育教学的振兴添砖加瓦。
供稿：黄道云
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